Одни считают, что лето – это дети + природа. Другие, что лето – это дети + игра. Третьи считают, что лето – это дети + мечта и доброта. И, наверное, все они правы. Лето – это пора, когда дети общаются с природой, получают возможность заняться любимым делом, играть, осуществлять свои мечты в загородных детских оздоровительных лагерях, на городских площадках, в полагающих передвижных лагерях. Лето – пора, которую ждут все: и взрослые, и дети. Для ребенка, который едет в лагерь – это ожидание чего-то нового, неожиданного и радостного. И оправдать его ожидания не так уж и трудно. В этом Вам помогут наши советы.

СТРУКТУРА СМЕНЫ:

1. Организационный период. Это первый 3-4 дня смены, процесс знакомства ребенка. В это период особенно важно найти верный тон, стиль взаимоотношений взрослых и детей. Для этого необходимо:

• создание условий для осознанного принятия детьми, подростками правил, норм, требований жизнедеятельности в лагере, на смене.
• проведение психолого-педагогической диагностики интересов, возможностей и способностей ребят.
• формирование основ соуправления в детском объединении.
• реализация совместной разносторонней деятельности по определению перспектив жизнедеятельности детей и подростков.

Оргпериод – это время проверки слаженности, взаимопонимания педагогической команды. При появлении малейших признаков непонимания друг друга, несогласия с действиями коллег необходимо разрешать проблемную ситуацию исходя из интересов дела. Чтобы процесс вхождения детей в новую (внедомашнюю) жизнь прошел плавно и безболезненно, необходимо:

• как можно скорее познакомить детей друг с другом, для чего провести игры и отрядные дела, способствующие интенсивному знакомству;
• приучить детей к выполнению распорядка дня и соблюдению санитарных норм, для чего предъявить детям “единые педагогические требования”;
• создать у детей ощущение уюта и комфорта, для чего красиво оформить комнаты и весь корпус;
• сделать детей “управляемыми”, для чего поделить отряд на маленькие группы, которые можно назвать “звенья”, “звездочки”, “экипажи”, “команды”;
• дать возможность детям проявить себя, самоутвердиться, для чего предложить набор отрядных дел разнообразной направленности: спортивной, интеллектуальной, художественно-прикладной, трудовой, творческой;
• сформировать у детей представление о том, что ждет их в ближайшем будущем, для чего познакомить их с планом смены лагеря и привлечь детей к составлению плана отряда. Привлечь детей к планированию можно с помощью анкетирования, конкурса на лучшее предложение к плану, приемов «разведки» (найти общественно-полезное дело, место для игры, интересного человека в лагере и т д.), творческое задание по группам по интересам и др. Много лет в лагерях используется план-сетка (план на смену, на неделю), в котором дается перечень всех общих дел лагеря и крупных дел отряда, обсужденных и принятых ребятами.