Создание "Второй Летней Симфонии" (фон) Как и в прошлом году ребятам будет предоставлена возможность личного участия в создании реального музыкального произведения — "Второй Летней Симфонии". Фрагменты будущей симфонии создаются при помощи компьютерных технологий ежедневно в соответствии с эмоциональным настроением каждого ребенка в отдельности и в сего детского сообщества в целом. Информация об эмоциональном состоянии собирается с помощью нехитрой шкалы настроений, принятой в каждом отряде-оркестре, а также посредством вечерней беседы на огоньках-пленэрах, полученные в результате которых данные обрабатываются по цветомузыкальной и ассоциативной таблицам Г. Виноградова: Сохраняется игровой словарь лета созданный в прошлом году: Территория ДОЛ — Республика. Методическая служба — союз композиторов. Отряды — оркестры. Вожатый — дирижер. Служба дополнительного образования (ДОБРА) — союз менестрелей. Глава службы ДОБРА — трубадур. Технические работники — мастера аранжировки ("аранжировать" — "приводить в порядок"). Лидеры "одного дня", входящие в сменный орган соуправления — первые скрипки. Сменный орган соуправления ("Школа Лидера") — Консерватория. Лучшие граждане "Зеленой республики" по итогам смены — виртуозы. Отрядное место — оркестровая яма. Методический кабинет — суфлерская. План-сетка — партитура. Вечерний огонек — пленэр.

      Планерка — проколл (собрание производственного коллектива — термин из двадцатых годов)

Клуб — Концертный зал "Республика". Кафе "Сказка" — кафешантан. Дискотека — прайм-тайм. Логика развития смены и этапы развития временного детского коллектива в нашей ситуации также могут быть выражены в музыкальных терминах, что позволит легко сориентироваться в выборе музыкального темпа того или иного фрагмента симфонии в процессе ее создания: 1. Состояние первичной адаптации. Общее эмоционально-нравственное напряжение, связанное с дефицитом информации о законах, нормах и проч. И с желанием скорейшего восполнения этого дефицита (1-3 день) — ПРЕСТО (быстрый музыкальный темп) 2. Стадия конфликтности, кризис отношений, индивидуальности (4-6 день) — КАПРИЧЧИО (капризно) 3. Состояние морально-волевого напряжения, направленного на реализацию коллективных целей, а потому положительного (7-15 день) — АНДАНТЕ ("Спокойным шагом") 4. Состояние активной интериоризации коллективных ценностей, стремление к самовоспитанию (16-20 день) — ЛАРГО (широко, дружно) 5. Заключительный период (21-22 день) — МАЭСТОЗО (мастерски, уверенно, но печально) Игровой программой "Летняя Симфония" предусматривается также создание кратковременного органа соуправления — Консерватории, которая, как показал уже опыт, становится школой лидерских качеств, традиций, школой духовного роста. Состав Консерватории обновляется ежедневно — в нее входят первые скрипки, избранные оркестрами на вечернем пленэре за весомый вклад в жизнь оркестра за минувший день; первая скрипка — человек, сыгравший важную роль в жизни оркестра, показавший личный пример в преодолении какой-либо трудности, "ведший мелодию своего оркестра". В консерватории Декан (один из представителей союза композиторов) планирует день, расписывает обязанности оркестров. Задачей первых скрипок является не просто информирование своего оркестра о делах дня, но и организация работы оркестра в этот день, его "продюссирование", осуществление, в широком смысле, "художественного руководства". Соблюдение законов Республики, поддержание традиций, встреча гостей — все это входит в зону непосредственных интересов первой скрипки. Первая скрипка носит бейдж с изображением скрипки и своим именем и обязана помочь любому нуждающемуся в ободрении, поддержке или просто необходимой информации. Как показал опыт, ребята единожды прошедшие Консерваторию получают большие возможности попасть туда снова, по сравнению с ребятами, не побывавшими первыми скрипками. Таким образом, к концу сезона (примерно 13-15 день) состав Консерватории становится более-менее постоянным, что заставляет ребят, желающих оказаться в этой роли, предпринимать все более серьезные усилия для достижения своей цели.